最值得表揚老師-張婉儀
任教恆商十載情
張婉儀自幼跟父母移民加拿大，一九八六年於加拿大中部緬尼吐巴大學攻讀經濟學，完成首個大學學位，當時她只得十八歲。回港後輾轉當上恆生商學書院的會計科老師，一教便十年，九九年更當上恆商校內最值得表揚老師。如此這般的教師故事還得從十年前說起。
踏上教師路：
張婉儀在九一年於恆商任教之前，曾於核數師行和航空公司工作共一年多，每日面對煩複和沉重的工作，令她發現自己並不滿足於此，「我喜歡面對不同的人多於不同的文件。」這個理由驅使她認真地思索自己終生的職業，「我當時想我需要的不是一份賺錢的工作，而是一份真正的職業，最後，我選擇了當教師，因為我是一個喜歡說話的人。」一個當日看似簡單的決定，改寫了張婉儀的半生。
教學十年：
一個簡單的決定要實行起來卻殊不簡單，張婉儀在她剛「出道」的時候曾遇過不少挫折，「我記得第一年教書的時候，深深感受到自己擁有知識卻又不能教明學生的無奈。更令人沮喪的是，有些學生不明白我所教的，卻又不發問，不作聲，令我完全摸不著門路，當時我想：難道我真的入錯行？」但憑著一鼓年青人不輕易言敗的幹勁，張婉儀硬著頭皮繼續幹下去，直至她的教學生涯終於露出一線曙光。「後來，我想通了，教學是一種「知識的傳達」，所以教學者不能滿足於「明白」，而是要達至一個更高的層次，才可望教曉學生。」之後，張婉儀繼續自修，充實自已，裝備自己成為一個出色的教師。
時至今日，張婉儀已是一個擁有資深教學經驗以及驕人教學成績的老師。在她的調教下，學生在會計科的成績往往都非常優異，教學十年，只有一位學生於公開考試中，會計科不合格。但她一點都不自誇，反倒居功恆商內一同任教的同事！「同事間的分享與鼓勵對我而言是非常重要的。而且同事們都不吝嗇自己的教學心得，大家亙相切磋，分享如何教導學生，一同改良筆記，亙補不足。否則，這麼多的事情，一個人是幹不了的。」
張婉儀表示她相信教學是相向的，單方面的知識傳授跟本不能達至教學的最大效果。而教師對自己教學的信心是這相向的關係中不可或缺的東西。「你要教人，首先要相信自己，清楚自己所教的是什麼，確認自己所教的正確無誤，繼而令學生對你產生信心，認知你所教的東西的重要性。」十年教學心得，娓娓道來，雖然只是三言兩語，但絕對叫人心服！
十個寒暑於恆商教學，教過的學生不下五百個，最令她心痛的不是頑劣成性、上堂搗旦，大呼小叫的學生，而是那些自以為是、漠視老師教導、不聽勸告的學生，「有時知道那裏有陷阱，先行警告學生，以免他們受害，但他們偏又不聽，招致損頭爛額，叫人怎能不心痛？」她還笑言自己是一個「一等一」的好學生，於求學時期從不「走堂」，經常回家溫習，單純地努力讀書，但要在現今的社會找一個如此這般的好學生，卻毫不容易呢！
任何工作都有完結的一天，而退休對於一般正值壯年的人士而言幾乎是遙不可及的事情，但張婉儀卻偏偏在這個時候已經「想退休」。「到一日，我覺得自己的學生已經發揮到最大的潛能，在教學上再難找到更大的成就感，我想我就可以無撼地退休了！」儘管可能真的太早，但張婉儀已打算於退休後重投校園生活，攻讀法律。
教育工作展望：
「我相信未來教育的趨勢不再依據黑板和粉筆，而是使用電腦，作資訊科技教育。老師的工作也有轉形的必要，不單要熟習自己所教的知識，也要學習使用相關的軟件，善用電腦。」對此，她表現出十足的信心。「人無論何時都要裝備自己迎著改變，因為現今的世界，每日每事都不斷改變。」但她強調改變的過程是需要時間的，不宜操之過急，尤其在這個相關的軟件還未發展完善，老師和學生剛剛開始適應的階段。
另外，她認為現今的教育制度有改變的必要。「我認為現今的育制度要學生將幾年時間所學的知識放諸數小時的考試上，然後以此評定他們的成就是不公平的。」她認為學習應該著重過程，透過讓學生自己主動尋找答案，建立獨立的思考和解決問題的能力。「香港的教育制度不及外國的好，但卻不能話變就變，應逐步由學生還年幼時做起。」
老師背後：
張婉儀除了是一個好老師外，更是一個重視家庭的人，面對家庭，她又有自己的方法去維繫，。「我每年都會去兩次旅行，一次會舉家一齊去，另一次我會同自己先生「二人世界」，以此維繫彼此間的感情。」此外，她認為無論是學校或家庭，想要達至一個目標，如形成良好的學習氣氛或維持良好的家庭關係，總要有人願意付出，但在這之上，更須要當中其餘的成員作出回應，共同努力去「創」。
工作分配:
編輯：黎俊文，陳君豪
文字處理:陳君豪，李志偉
訪問人員：曾健賓，黎俊文，李志偉，陳君豪
(7C, 1999-2000)